旋律短音階 下行形の仕組みと3種類の短音階を徹底解説
上行形と下行形で「同じ音階名なのに音が違う」と知らずに試験で全問落とす人がいます。
旋律短音階の前に知っておきたい：3種類の短音階とは
短音階は「なんとなく暗い音階」というイメージを持たれがちですが、実は1種類ではありません。短音階には「自然的短音階」「和声的短音階」「旋律的短音階」の3種類があり、それぞれ第6音・第7音の扱いが異なります。
この3つが生まれた背景は、音楽上の「不便さ」を解決するための歴史的な工夫です。基本形である自然的短音階は、主音から「全音・半音・全音・全音・半音・全音・全音」という並びを持ちます。イ短調（ラ・シ・ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ）がその典型例で、黒鍵をまったく使わず白鍵だけで構成される音階です。
ところが、この自然的短音階には一つ問題があります。主音（ラ）のすぐ下の音がソであり、主音との距離が「全音」になってしまうのです。長調では主音のすぐ下に半音差の「導音」があるため、そこから主音に上がるときにスッキリした終止感が生まれます。しかし自然的短音階ではその感覚が得られません。つまり「曲がうまく終わらない」という印象を与えやすいのです。
| 種類 | 第6音 | 第7音 | 特徴 |
|---|---|---|---|
| 自然的短音階 | 元の音 | 元の音 | 白鍵だけ（イ短調の場合） |
| 和声的短音階 | 元の音 | 半音上げる | 終止感が強まる・増2度が生じる |
| 旋律的短音階（上行形） | 半音上げる | 半音上げる | 増2度を解消・歌いやすい |
| 旋律的短音階（下行形） | 元の音 | 元の音 | 自然的短音階と同じ形になる |
3種類が存在することを覚えるのが基本です。
短音階の種類について詳しく解説している葉加瀬アカデミーのコラムはこちらです。短音階の仕組みを図解とともに確認できます。
旋律短音階の下行形はなぜ自然的短音階と同じになるのか：導音の役割
旋律的短音階を学ぶとき、多くの人が「上行形と下行形で音が変わる」という事実に戸惑います。しかし理由を理解すれば、むしろ当然のことだとわかります。
まず、旋律的短音階の上行形が生まれた理由をおさらいします。和声的短音階では第7音を半音上げて「導音」を作りますが、その結果として第6音と第7音の間が「増2度」（半音3つ分の開き）という不自然な音程になってしまいます。これは旋律として歌いにくく、「中東風」「アラビア風」のような独特の響きになりがちです。これを解消するため、第6音も半音上げたのが旋律的短音階の上行形です。
上行形のポイントは「主音へ向かって進む」という動きにあります。音が上に向かうとき、第7音（導音）は主音へ強く引き寄せられる性質を持ちます。だからこそ、その手前の増2度も解消して、なめらかに上昇するための整備が必要になるのです。
ここが核心です。下行するとき、音は主音ではなく第6音の方へ向かいます。下に下りていく動きでは第7音を「主音へ向かう導音」として機能させる必要がありません。導音が不要になれば、第6音を半音上げる必要性も同時に消えます。つまり下行形では、上行時に加えた2つの変化（第6音・第7音を半音上げる）が両方とも不要になり、自然的短音階の形にそのまま戻るわけです。
つまり「下行形＝自然的短音階」が原則です。
音程関係で確認してみましょう。
- 🎵 上行形：全音→半音→全音→全音→全音→全音→半音（長調に近い響き）
- 🎵 下行形：全音→全音→半音→全音→全音→半音→全音（自然的短音階と同一）
この2つは明らかに異なる音程の並びです。保育士試験や音楽大学入試では「同じ旋律的短音階なのに音が違う理由」が理解できているかどうかを問う問題も出題されます。導音の働きが原因である、という考え方を頭の中に定着させることが大切です。
旋律短音階の構造を音程図で丁寧に解説している洗足オンラインスクールの解説ページはこちらです。受験生向けの注意点も掲載されています。
旋律短音階 下行形の書き方：臨時記号「ナチュラル」の使い方
理解した次は、楽譜に書けるかどうかが試験での得点に直結します。旋律的短音階を楽譜に書くとき、下行形には特有のルールがあります。これを知らないと、正しく理解していても記述ミスで減点される可能性があります。
旋律的短音階は「調号を使って書く場合」と「臨時記号を使って書く場合」があります。どちらも試験で出題されるため、両方の方法を把握しておく必要があります。
上行形を書いた後に下行形を続けて書く場面では、注意点が生じます。上行形で第6音と第7音に♯（または♮）の臨時記号を使った後、下行形でその音を元の音に戻す際には、ナチュラル記号（♮）を付けることが求められます。洗足オンラインスクールの解説でも「試験では上行形に続いて下行形を書く場合、ソとファにナチュラルを書くのが親切」と明記されています。
ナチュラルは必須の記号です。
これを省略してしまうと、楽譜を読む側は前の小節の臨時記号がまだ有効と判断してしまうため、音が正しく伝わりません。イ短調の旋律的短音階を例にすると、上行形では「ファ♯・ソ♯」を使いますが、下行形では「ファ♮・ソ♮」と戻ります。この♮を書く習慣を身につけておくことが重要です。
- ✅ 上行形：第6音（ファ♯）・第7音（ソ♯）を臨時記号で半音上げる
- ✅ 下行形：元に戻す際に第6音・第7音にナチュラル（♮）を付ける
- ❌ ナチュラルを省略するのはNG：前の臨時記号がそのまま有効になってしまう
また、旋律的短音階を出題する試験問題では「上行形と下行形の両方を書くこと」という条件が明示されることがあります。「旋律短音階の時は、必ず上行形と下行形の両方を書かなければならない」というルールは多くの楽典テキストで強調されている点です。上行形だけ書いて止めてしまうのは不正解になる可能性があるため、必ず下行形まで書き切る習慣をつけておきましょう。
楽典の基礎から短音階・臨時記号の書法まで丁寧にまとめているサイトです。変化記号の書法について確認できます。
旋律短音階 下行形と上行形の「使い分け」：実際の曲の中での働き
楽典の試験でルールを覚えるのも大切ですが、旋律的短音階がなぜそのような形になっているのかを実際の音楽の文脈で理解すると、記憶に定着しやすくなります。
旋律的短音階が生まれたのはクラシック音楽の作曲実践からです。バロック・古典派の時代を中心に、歌や弦楽器で旋律を書く際に「歌いやすい音程のつながり」が重視されました。増2度という飛び幅の大きな音程は、声楽的に歌うのが難しく、特訓を積んだ歌手でも音程を外しやすいと言われています。ピアノの鍵盤でいえば「白鍵・黒鍵・黒鍵・白鍵」という配置で隙間が開く感覚に近く、指の動きとしても不自然になりがちです。
旋律的短音階の上行形は「主音に向かってスムーズに上昇する」動きを想定しています。反対に下行形は「主音から離れて下降する」動きであるため、強引に導音を使う必要がありません。短調の曲で旋律が下向きに動く場面の大半では、自然的短音階が自然に使われています。これは作曲上の慣用であり、「どちらでも自由に書いてよい」ではなく、時代や文脈によって使い分けがなされてきた背景があります。
これは使えそうです。
ただし、現代のポップスやジャズでは旋律的短音階（特に上行形）を下行方向でも使うことがあります。ポップスやロックの世界では「クラシックのルールを守る必要はない」と言われることもあり、あえて上行形を維持したまま下行する表現が使われます。コード進行や伴奏の形によって、どの音階を使うかが変わるのも現代音楽の特徴です。保育現場でこどもの歌の伴奏をアレンジする際に、この考え方が生きる場面も出てきます。
クラシック理論では「下行時には自然的短音階を使う」が基本です。
3つのマイナースケールを比較しながら、実際の音響で解説しているSoundQuestのページはこちらです。下行時の扱いについての詳細な考察が読めます。
旋律短音階 下行形を保育の現場・試験でどう活かすか：独自視点の実践ポイント
旋律短音階の知識は「楽典の試験を乗り越えるだけのもの」ではありません。保育士として音楽に携わる場面では、この知識が思わぬところで役立ちます。
保育士試験の「保育実習理論」では、音楽の問題は6問出題されます。この中で音階に関する問題が出ることがあり、特に「どの音に臨時記号がつくか」「この調の旋律的短音階の上行形を書け」といった記述・選択問題が見られます。旋律的短音階の下行形は「自然的短音階と同じになる」という一点を記憶するだけで、この系統の問題に対応できるようになります。
「下行形＝自然的短音階」だけ覚えておけばOKです。
保育の現場では、子ども向けの曲には短調のものも含まれます。「かもめの水兵さん」「証城寺の狸囃子」など、短調のリズムや雰囲気を持つ曲もあります。そうした曲の楽譜を読む際に、短調の音階構造を理解していると、臨時記号が何を意味しているかを自然と判断できるようになります。保育士として「楽譜の読み方が速くなる」という実践的なメリットがあります。
また、こどもたちに音楽の面白さを伝えるとき、「上がるときと下がるときで音が変わる音階がある」という話は、年長〜小学校低学年の子どもにも「え、なんで？」という知的好奇心を引き出す素材になります。保育士として音楽を語る引き出しのひとつとして持っておくと、音楽遊びの幅が広がります。
さらに言えば、旋律的短音階の上行形は「長調に非常に近い響き」を持っています。旋律的短音階の上行形では第3音だけが長調と異なります。この「暗いけれど長調に似た響き」がジャズや映画音楽でよく使われるのも、この構造に理由があります。こどもに「ちょっとだけ不思議な雰囲気の曲」を聴かせたいとき、旋律的短音階を意識してみると、選曲の幅が広がるかもしれません。
- 🎹 保育士試験対策：下行形は自然的短音階と同じ、ナチュラル記号を忘れずに
- 🎹 楽譜を読む力：短調の臨時記号の意味を理解して読譜スピードアップ
- 🎹 保育現場への応用：音階の仕組みを子どもへの音楽導入のヒントとして活用
- 🎹 選曲・編曲の視点：旋律的短音階の響きを意識したアレンジや選曲に役立てる
音楽的な知識を深めたい保育士向けに、楽典の基礎をわかりやすく解説しているこどもMusiQのサイトはこちらです。保育士試験対策目線での解説が充実しています。
【音楽理論・楽典】譜表と音名③-保育士試験対策 – こどもMusiQ
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