明治の唱歌の歌を保育で活かすための完全ガイド
「蛍の光」は卒業式の歌ではなく、元々はお酒を酌み交わす宴会の歌です。
明治の唱歌の歌とは何か：わらべうた・童謡との違い
保育の現場でよく耳にする「唱歌」「童謡」「わらべうた」、この3つを明確に区別できていますか？ 実はこれらは生まれた時代も目的もまったく異なります。唱歌の正確な位置づけを知ることは、保育士試験対策としても、日常保育での歌の選び方にも直結する大切な知識です。
まず「わらべうた」は江戸時代以前から子どもたちが遊びながら自然に口伝えしてきた歌で、誰が作ったか不明なものがほとんどです。「かごめかごめ」「あんたがたどこさ」などが代表例で、ヨナ抜き音階（ドレミファソラシドからファとシを除いた音階）で作られた素朴な曲が多いのが特徴です。ピアノ伴奏なしで先生の肉声だけで歌えるため、今でも低月齢の乳児保育で広く活用されています。
「唱歌」は、明治維新後の1872年（明治5年）に学制が発令されたことをきっかけに、政府主導で学校教育用に作られた歌です。つまり唱歌は最初から教育目的で意図的に作られたもの。文部省の音楽取調掛が中心となり、道徳教育や情操教育を目的として制作されました。唱歌が原則です。
一方「童謡」は大正7年（1918年）に創刊された児童雑誌「赤い鳥」から生まれた、芸術性の高い子ども向けの創作歌です。鈴木三重吉が「唱歌の歌詞は難しすぎて子どもには理解できない」と疑問を呈したことがきっかけでした。北原白秋、野口雨情、西條八十ら一流の文学者が歌詞を書き、成田為三、山田耕筰らが曲をつけた作品群です。
| 種類 | 誕生時期 | 作られた目的 | 代表曲 |
|---|---|---|---|
| わらべうた | 江戸時代以前 | 子どもの遊び・自然発生 | かごめかごめ、あんたがたどこさ |
| 唱歌 | 明治時代（1872年〜） | 学校教育・道徳・情操教育 | 蛍の光、春の小川、桃太郎 |
| 童謡 | 大正時代（1918年〜） | 芸術的な子ども向け創作 | あめふり、からたちの花 |
保育士試験では「唱歌は明治時代に生まれた教科名である」「わらべうたと童謡は同じものである（✕）」といった問題が頻出です。この3つの違いをしっかり整理しておきましょう。
保育士試験の出題傾向を詳しく確認できるサイトも参考になります。
保育実習理論 おぼえよう！音楽の基礎知識②わらべうた・唱歌・童謡（保育士試験対策）
明治の唱歌の歌に隠された外国メロディの真実
明治政府が作った唱歌のメロディは、実は日本オリジナルではないものが多数あります。これは意外ですね。明治14年（1881年）から17年（1884年）にかけて文部省の音楽取調掛が出版した「小学唱歌集」には、ドイツやスコットランドなどの外国民謡に日本語訳の歌詞をつけた「翻訳唱歌」が多く収録されていました。
代表的なものを見てみましょう。
- 🎶 「蛍の光」 ……スコットランド民謡「Auld Lang Syne（オールド・ラング・サイン）」が原曲。英語圏では大晦日に老友と再会し乾杯する歌として歌われます。日本の「別れ・卒業」というイメージとは正反対の、陽気なお祝いソングが原曲です。
- 🎶 「野ばら」 ……ドイツ民謡が原曲です。
これらの曲は現代でも保育現場で歌われていますが、そのルーツが外国民謡だと知って歌うのと、知らずに歌うのでは、子どもへの伝え方が変わってきます。これは使えそうです。
「ちょうちょう」の原曲に関する解説は、東京未来大学のコラムが詳しいです。
唱歌「ちょうちょう」から遠回りして平和を考えてみた（東京未来大学）
さらに重要な事実として、「蛍の光」には現代ではほとんど歌われない3番と4番が存在していました。1番・2番が別れや学業への思いを歌うのに対し、3番・4番には「千島の奥も沖縄も」という領土的な愛国的表現が含まれています。戦後の教育方針の変化により、これらの歌詞は教科書から削除されました。現在の保育・教育の場で使われるのは1番・2番のみです。
翻訳唱歌の誕生背景を詳しく知りたい方はこちら。
明治の唱歌の歌・代表曲を保育に活かすポイント
明治の唱歌の中でも、保育の場で特に活用しやすい曲があります。それが昔ばなし唱歌です。
明治33年（1900年）、田村虎蔵らによる唱歌集「幼年唱歌」が出版されました。それまでの唱歌は文語体（古い書き言葉）で書かれていたため、子どもが意味を理解するのも歌うのも難しい状態でした。この「幼年唱歌」では、子どもが日常会話で使うような口語体（話し言葉）の分かりやすい歌詞が採用されました。これが「言文一致唱歌（げんぶんいっちしょうか）」の先駆けとして、音楽教育史に残る重要な転換点となりました。
この「幼年唱歌」から生まれた代表曲が「桃太郎」「金太郎」「浦島太郎」の昔ばなし3曲です。
- 🍑 「桃太郎」……「ももたろさん ももたろさん おこしにつけた きびだんご」で始まるあのメロディ。ただし現在歌われているバージョンは、明治44年以降の「尋常小学唱歌」で新たに作り直された別の歌詞・メロディです。明治33年版とは別の曲であることをご存じでしょうか。
- ⚔️ 「金太郎」……「まさかりかついで きんたろう」で始まる唱歌。石原和三郎作詞・田村虎蔵作曲。2番の歌詞では足柄山の山奥でけだものを集めて相撲の稽古をする場面が歌われています。
- 🐢 「浦島太郎」……「むかしむかし うらしまは」で始まる唱歌。こちらも現在のバージョンは明治44年以降の新作です。
これらの昔ばなし唱歌は、絵本や紙芝居と組み合わせることで効果が高まります。まず昔話のお話を読み聞かせてから歌を歌う、あるいは歌いながら簡単な動作をつける「唱歌遊戯」として取り入れることで、言葉の理解と音楽体験が同時に深まります。
また、文部省唱歌「春の小川」（明治45年・1912年発表）には、現在広く知られている「春の小川はさらさら行くよ」という歌詞の前に、別の歌詞バージョンが存在していたことも興味深い点です。「春の小川はさらさら流る」という歌詞が元々のオリジナルで、その後2度にわたって歌詞が改変されてきました。歌詞の変遷を子どもに伝えるのは難しいですが、保育士自身が背景知識として持っておくと、歌への理解と愛着が深まります。
明治時代に生まれた「保育唱歌」：知られざる最初の幼児音楽
「明治の唱歌といえば小学校の歌」と思っていませんか？ 実は保育の場に特化した唱歌が、明治10年（1877年）にすでに誕生していたのです。
正式名称「保育並ニ遊戯唱歌」、通称「保育唱歌」と呼ばれるこの唱歌集は、宮内省式部寮雅楽課の楽人（がくじん）たちによって明治10年から13年にかけて約100曲が作られました。依頼したのは、付属幼稚園を持つ東京女子師範学校です。これは日本で最初の幼児教育用音楽集としての歴史的意義を持ちます。
この保育唱歌の中に「君が代」が含まれていたことでも知られています。意外ですね。
楽人たちはフレーベル式幼稚園教育の手引書から西洋の原曲を選び、それを参考にしながらも、日本の古歌の大意を当てはめたり、独自のメロディを作ったりしました。雅楽という和楽器音楽のプロたちが西洋風の唱歌を作るという無理難題に挑んだため、保育唱歌の多くは雅楽の風味を強く残した独特な音楽性を持っています。
注目すべき点として、保育士試験の過去問にも「明治期に作成された保育唱歌は、西洋音楽を基本にした旋律でつくられている（答え：✕）」という問題が出ています。雅楽風の旋律だという点が正しい答えです。この知識は保育士試験の「保育実習理論」で得点に直結します。
現在の保育現場でこれらの保育唱歌がほとんど歌われていないのは残念ですが、簡潔で気品あるメロディが多く、現代の音楽教育に改めて取り入れる価値があるとも言われています。
明治の保育唱歌の詳細は以下のサイトでわかりやすく解説されています。
明治の唱歌の歌を今の子どもに伝える：保育士ならではの工夫
明治時代に生まれた唱歌は、令和の子どもたちにとって歌詞の意味が分かりにくいものも少なくありません。だからこそ、保育士がつなぎ役として歌の世界を子どもたちに開いてあげることに大きな意味があります。
具体的な工夫を整理します。
🎨 歌詞の「絵」を見せる
「春の小川」の「えびやめだかや 小鮒の群れに」という歌詞は、現代の子どもには馴染みが薄いです。歌う前に「川にはどんな生き物がいるかな？」と問いかけながら、川の生き物の絵や写真を一緒に見ると、歌詞がぐっと身近になります。歌詞の意味を「見える化」するのが基本です。
🤸 動作をつけて体で覚える
「金太郎」では「まさかりをかつぐ動作」「熊と相撲をとる動作」など、歌詞の内容を身体で表現する唱歌遊戯が有効です。戦前の幼稚園でも「唱歌遊戯」として、桃太郎・金太郎・鳩ぽっぽなどを動作付きで教えていた記録があります。これは今の保育でもそのまま使えるアイデアです。
📖 昔話と歌をセットにする
「桃太郎」「金太郎」「浦島太郎」は昔ばなしと唱歌がセットになっているので、絵本の読み聞かせと歌をひとつの保育活動にまとめやすいです。絵本を読んでから「今の話を歌にするとこうなるよ」と歌を紹介すると、子どもたちは物語の世界を音楽で再体験できます。
🎵 外国曲のルーツを「ちょっとだけ」紹介する
年齢が上の子（5歳児クラスなど）には「この歌ね、実はドイツという遠い国の歌からできているんだよ」と伝えてみましょう。子どもの「なんで？」という好奇心が引き出され、文化や多様性への最初の扉が開きます。
❄️ 季節に合わせて歌を選ぶ
明治の唱歌には季節をテーマにした作品が多いです。
| 季節 | 唱歌の代表曲 |
|---|---|
| 春 | 春の小川、春が来た（明治43年） |
| 夏 | 茶摘（明治45年）、われは海の子 |
| 秋 | 虫の声、村祭り |
| 冬 | 雪（雪やこんこ）、冬景色 |
季節の自然や行事とリンクさせながら唱歌を歌うことで、子どもたちは「歌は生活の中にあるもの」という感覚を自然に身につけていきます。これが条件です。
明治の唱歌を保育に活かすうえで、楽譜や音源を手軽に確認できる環境を整えておくことも重要です。文部省唱歌の音源や楽譜は各種サービスやYouTubeでも無料で確認できるものが多く、子どもと一緒に音を確認しながら弾き歌いの練習ができます。
文部省唱歌の人気曲ランキングと音源は以下で確認できます。
