あんたがたどこさ歌詞の意味と保育活用ガイド
この歌を「子どもの遊び歌」として保育に使っている保育士は多いですが、歌詞に戊辰戦争の暗号が隠されていたと知ったら、子どもへの伝え方が変わるかもしれません。
あんたがたどこさの歌詞全文と言葉の意味を解説
「あんたがたどこさ」は、正式名称を「肥後手まり唄（ひごてまりうた）」といい、熊本県を舞台とする問答歌（もんどうか）です。 問答歌とは、問いかけと答えが交互に繰り返される形式の歌のことで、複数の子どもが掛け合いながら楽しめる構造になっています。jpnculture+1
歌詞の意味は以下の通りです。
参考）「あんたがたどこさ」の歌詞全文とその意味とは？実は怖い歌だっ…
| 歌詞 | 意味 |
|---|---|
| あんたがたどこさ | あなたたちはどこの人ですか？ |
| 肥後さ | 肥後の国（現在の熊本県）です |
| 熊本さ | 熊本藩です |
| 船場さ | 船場（熊本城近くの地名）です |
| 船場山にはたぬきがおってさ | 船場山というところにたぬきがいます |
| 猟師が鉄砲で撃ってさ | 猟師がたぬきを鉄砲で撃ちます |
| 煮てさ焼いてさ食ってさ | たぬきを煮て・焼いて・食べます |
| 木の葉でちょいとかぶせ | 食べた後の骨などを木の葉で隠します |
「船場山」とは、熊本城の堀に沿った土塁（敵の侵入を防ぐために積み上げた土の塀）のことだとされています。 この土塁付近にたぬきが出没したことが、歌の背景にあると考えられています。
意外ですね。「せんば」という言葉ひとつで、熊本説と埼玉・川越説の2つの発祥地が長年争われてきたのですから。
参考）あんたがたどこさ 歌詞の意味 熊本 船場山 仙波山 埼玉県川…
あんたがたどこさ歌詞が「怖い」と言われる3つの理由
この歌が「実は怖い」と言われる理由は、複数の解釈が存在するからです。 保育士として歌の背景を知っておくと、保護者への説明にも役立ちます。
参考）あんたがたどこさの意味は怖い？歌詞に隠れた都市伝説を検証
🔍 怖いとされる主な解釈3つ
- 戊辰戦争暗号説：「たぬき＝徳川家康（狡猾なたぬき親父）」「猟師＝新政府軍（薩長連合）」として、1868年の倒幕を歌に隠したという説。「煮てさ焼いてさ食ってさ」は幕府を徹底的に壊滅するという意志を表し、「木の葉でかぶせ」は戦争の蛮行を言葉で覆い隠すという意味だと解釈されています
- 人身売買説：江戸時代の飢饉で全国各地の遊郭に売られた少女たちが、お互いの出身地を問答している場面という解釈。「どこさ？肥後さ」の繰り返しは、二度と帰れない故郷への絶望感を表すともいわれています
- 食人説：飢饉で食糧難となった際、亡くなった子どもを親が食べる場面を歌ったという、最も衝撃的な解釈。「煮てさ焼いてさ食ってさ、木の葉でちょいとかぶせ」がその証拠として挙げられることがあります
これらはいずれも確証のある事実ではなく、都市伝説や民俗学的解釈の範囲です。 ただし、作者不明で江戸時代後半〜幕末ごろに生まれたとされるこの歌に、当時の世相が反映されていても不思議ではありません。notecrux+1
歌詞の背景を知ること自体は、保育士としての文化的素養を深めるうえで大切なことです。
あんたがたどこさの保育でのねらいと対象年齢
この遊びの対象年齢は2歳〜5歳児とされており、発達段階に合わせてアレンジしながら使えます。 単純にボールをつくだけでなく、以下のような発達上のねらいが含まれています。
🎯 保育でのねらい（遊びのポイント）
- バランス感覚の育成：「さ」のタイミングで片足を上げる動作が、全身のバランス力を鍛えます
- リズム感の習得：歌詞のリズムに合わせて体を動かすことで、音楽と動作の協調性が育ちます
- 達成感と粘り強さ：成功するまで何度も繰り返すことで、やり遂げる力を養います
- コミュニケーション力：2人組・グループで遊ぶバリエーションでは、相手に合わせる協調性が育ちます
わらべ歌全般には「ことばの意味を体得する」「安心感の提供」「運動機能の向上」など6つの機能があると研究でも指摘されています。 とくに発達障害のある子どもへの療育場面でも、わらべ歌は高い有効性が報告されています。
参考）発達障害のある子に『わらべ歌』を取り入れる目的・方法を解説｜…
これは使えそうです。ボールなしでも、手拍子や「さ」でハイタッチするだけで、室内でも十分に楽しめます。
あんたがたどこさの遊び方3パターンとアレンジ方法
遊び方は大きく分けて3パターンあります。 子どもの年齢や場所に応じて使い分けましょう。
① ボールを使ったまりつき遊び（定番）
歌に合わせてボールを地面にバウンドさせ、「さ」が来るたびにボールの下を足でくぐらせます。 最後の「ちょいとかぶせ」でボールを高く弾ませ、背面キャッチできたら成功です。難易度が高めなので、最初は「前でキャッチできたら成功」とルールを緩くするのがポイントです。
② 地面に輪を書いて遊ぶ方法（屋外向け）
地面に縦横2つずつ、計4つの円を書きます。 「さ」が来るたびに前後に移動し、最後の「せ」で両足で左右の円を踏めれば成功です。道具がなくても地面にチョークで書くだけで遊べます。
③ 室内でできる手遊び版
2人で向き合い、歌詞に合わせて手拍子、「さ」のタイミングで両手をハイタッチします。 ボールも広い場所も不要なため、梅雨の時期や雨天時の室内保育にも活用できます。
アレンジ例として、慣れてきたらスピードを上げて競う、3人以上でリレー形式にするなどの発展版もあります。
あんたがたどこさの遊び方のイラスト解説（保育IS）。
あんたがたどこさを保育士が子どもに伝えるときの独自ポイント
歌詞の意味や都市伝説を、子どもにどう伝えるかは保育士の腕の見せどころです。 「怖い話」として伝えるのではなく、「昔の人が作ったなぞなぞみたいな歌だよ」というフレームで伝えると、子どもの知的好奇心が引き出しやすくなります。
参考）あんたがたどこさの歌詞の意味が怖いとされる全理由を徹底解説
具体的には、以下のような声かけが有効です。
- 「この歌のたぬきは本当のたぬきじゃないかもしれない。どんな人だと思う？」
- 「昔の人はなぜ木の葉で隠したんだろうね？」
- 「肥後ってどこか地図で調べてみよう」
このように「問いかけ」を入れることで、歌の遊びが地理・歴史・想像力につながる学びの機会になります。 わらべ歌は、子どもが「なぜ？」と感じる本能と非常に相性が良い素材です。
また、5歳児クラスでは「熊本はどんな場所？」「昔と今では地名が変わることがある」と発展させると、社会認識の芽を育てることにもつながります。
歌詞の背景を知っている保育士と知らない保育士とでは、子どもへの言葉かけの質に大きな差が生まれます。それが最終的に、子どもの「学びへの姿勢」を決定する要因の一つになります。
発達障害の子へのわらべ歌活用について（保育IS）。
