村の鍛冶屋 歌詞 意味
「村の鍛冶屋」を保育で歌う際、歌詞の意味を説明せずに歌わせると子どもの価値観形成に悪影響を与えます。
村の鍛冶屋の歌詞に込められた職人精神
「村の鍛冶屋」は大正元年（1912年）12月に発表された文部省唱歌です。作詞者・作曲者ともに不詳ですが、長く全国の小学校で愛唱されてきました。wikipedia+1
歌詞の一番では「しばしも休まず 槌うつ響き。
飛び散る火花よ 走る湯玉。
ふいごの風さえ 息をもつがず、仕事に精出す 村の鍛冶屋」と、仕事に一生懸命な鍛冶屋の姿が描かれています。kkbox+1
「槌（つち）」とは金属を叩く道具のことです。「湯玉」は加熱された金属から飛び散る火花を指します。
参考）村の鍛冶屋-歌詞-Various Artists-KKBOX
「ふいご」は空気を送り込んで火を強くする装置で、これが休みなく動いている様子が表現されています。つまり職人が休憩を取らず集中して作業している情景ですね。
二番の歌詞では「あるじは名高い 働き者よ、早起き早寝の やまい知らず」と、鍛冶屋の主人の健康的な生活習慣が歌われています。
早寝早起きが基本です。
「永年鍛えた 自慢の腕で、打ち出す鋤鍬（すきくわ） 心こもる」という部分は、長年の経験で培った技術と、作品への愛情を表現しています。
鋤や鍬は農作業に使う道具ですね。
この歌が描くのは「野鍛冶」と呼ばれる職人で、刀ではなく農具や生活道具を作る地域密着型の鍛冶屋でした。
平和の象徴ということですね。
duarbo.air-nifty+1
村の鍛冶屋の歌詞が教科書から削除された理由
「村の鍛冶屋」は昭和52年（1977年）に文部省の小学校学習指導要領の共通教材から削除されました。昭和60年（1985年）には全ての教科書から消滅しています。weblio+1
削除の理由は「時代に合わなくなった」ことです。昭和30年代頃から農林業が機械化するにつれ野道具の需要が激減し、野鍛冶は成り立たなくなりました。sankei+1
鍛冶屋が作業場で槌音を立てて働く光景が、児童には想像が難しくなったんです。実際に見たことのない職業を歌で教えても、子どもの心には響きにくいですね。
参考）村の鍛冶屋とは – わかりやすく解説 Weblio辞書
明治や大正の時代に書かれた歌詞が現代の子供たちには理解されなくなったという側面もあります。「ふいご」「槌」などの言葉自体が死語になりつつあります。
参考）【歴史に消えたうた 唱歌、童謡の真実】（１９）「村の鍛冶屋」…
昭和17年の「初等科音楽2」では時宜に合わないため歌詞が改定され、「おやじ」という表現が消されました。時代とともに変化していったということですね。
参考）https://bunbun.boo.jp/okera/w_shouka/s_jinjou3_4/j40_mura_kajiya.htm
ただし完全に消えたわけではなく、童謡として今も歌い継がれています。兵庫県三木市の金物資料館前には「村の鍛冶屋」の歌碑が建てられ、訪れる人々を出迎えています。linderabell+1
保育現場では今も活用されており、子どもたちに働くことの大切さを伝える教材として価値があります。
文脈を説明すれば効果的です。
参考）15 保育士のための活動
村の鍛冶屋の歌詞から保育士が学ぶべき勤労観
元々の歌詞には4番まであり、全体で職人の人生と仕事への誇りが描かれていました。三番では「刀はうたねど、大鎌・小鎌、馬鍬に作鍬、鋤よ、鉈よ。平和のうち物休まずうちて、日毎に戦う、懶惰の敵と」とあります。
「懶惰（らんだ）」とは怠け癖のことです。毎日怠惰と戦いながら働く姿勢が表現されています。
四番は「かせぐにおいつく 貧乏なくて、名物鍛冶屋は日々に繁昌。あたりに類なき仕事のほまれ、槌うつ響にまして高し」という内容です。稼ぐことで貧乏から抜け出し、仕事の評判が高まる様子ですね。
保育士がこの歌を教える際には、単に歌詞を覚えさせるのではなく、背景にある価値観を伝えることが重要です。
仕事に誇りを持つことが基本です。
「早起き早寝の病知らず」という部分は、生活リズムの大切さを教える良い機会になります。規則正しい生活習慣と健康の関係を子どもに説明できますね。
職人が10年かけて一人前になるという話も教育的です。
野鍛冶の世界では「基本を覚えるだけで3年。
鍛治屋として一人前になるには最低10年はかかる」とされています。
参考）「村の鍛冶屋」の火を守る｜一般財団法人セブン‐イレブン記念財…
継続的な努力の大切さを伝える教材として活用できますね。
村の鍛冶屋の歌詞を現代の保育で活用する方法
現代の保育現場で「村の鍛冶屋」を活用する際は、視覚教材と組み合わせることが効果的です。鍛冶屋の作業風景を動画や写真で見せることで、歌詞の意味が理解しやすくなります。
YouTube等で「村の鍛冶屋」の解説動画を探すと、実際の鍛冶作業を見せながら歌を紹介しているものがあります。
子どもの頭に絵が浮かびやすいですね。
歌詞に出てくる道具を実物や模型で見せるのも有効です。「ふいご」の模型は三木市立金物資料館の歌碑前に設置されており、参考になります。
参考）♪ 唱歌『村の鍛冶屋』（むらのかじや） – うまずたゆまず
保育士自身が歌詞の意味を深く理解していることが前提です。「槌」「鋤」「鍬」などの道具名を事前に調べ、子どもに説明できるようにしておきましょう。
歌を通して「仕事とは何か」を考えさせる活動も取り入れられます。「お父さんお母さんはどんな仕事をしているか」を話し合う時間を設けると効果的です。
保育者養成課程では「保育実感力」を備えた保育者の育成が求められています。歌詞の背景にある勤労精神を実感として理解し、子どもに伝える力が必要ですね。
参考）https://owc.ac.jp/cms/wp-content/uploads/2021/06/r03okatan22_6.pdf
NHKのドキュメンタリー番組でも保育現場での歌唱指導が取り上げられており、専門家による継続的な指導の重要性が示されています。
指導法を学ぶ機会を活用しましょう。
村の鍛冶屋の歌詞に見る職人の健康管理と生活習慣
「早起き早寝の やまい知らず」という歌詞は、職人の健康管理の秘訣を示しています。規則正しい生活リズムが健康の基盤になるという普遍的な真理です。
実際に鍛冶屋を営んでいた方の回想によると、「毎朝職人たちが地面を掘った穴にコークスを入れ、フイゴで風を送り真っ赤に火をおこし」ていたそうです。
朝早くから作業を始める生活でした。
保育士も不規則な勤務になりがちですが、子どもの手本となる生活習慣を意識することが大切です。
健康管理は必須です。
「鉄より堅いと じまんの腕で」という表現は、肉体的な強さだけでなく精神的な強さも含んでいます。
体力と精神力の両方が必要ということですね。
鍛冶仕事は重労働で、槌を振り続ける体力が求められます。しかし歌詞では「病知らず」と表現され、健康的な生活習慣によって体力が維持されていたことが分かります。
現代の保育士にも当てはまる教訓です。子どもの成長を支える仕事には体力が必要で、そのためには規則正しい生活と健康管理が欠かせません。
「村の鍛冶屋」の歌詞を自分自身の生活習慣を見直すきっかけにすることもできますね。
保育の質向上につながります。
文部科学省の学習指導要領では、幼児期に育みたい「資質・能力」として「知識及び技能の基礎」「思考力、判断力、表現力等の基礎」「学びに向かう力、人間性等」が示されています
犬鳴村