未完成交響曲の歌詞の意味と保育士が感じる深いメッセージ
「未完成な自分を責め続けるほど、子どもへの笑顔が6割減るという調査結果があります。」
未完成交響曲のタイトルが持つ意味とシューベルトとの意外な関係
「未完成交響曲」という言葉を聞いたとき、真っ先にクラシック音楽を思い浮かべる人は多いはずです。フランツ・シューベルト（1797〜1828年）が作曲した交響曲第8番ロ短調、通称《未完成》は、世界で最も有名な「未完成作品」のひとつです。通常4楽章で構成されるべき交響曲が、第2楽章で止まったままになっており、作曲家の死後43年が経過した1865年に初めて演奏されました。
ONE OK ROCKの「未完成交響曲」は、この偉大なクラシック作品から発想を得てタイトルが付けられたとされています。意外なことに、ワンオクのこの曲は「未完成であることこそ美しい」というシューベルト的な哲学と、驚くほど共鳴しているのです。シューベルトの《未完成》は、完成しなかったがゆえに後世に深く愛された。ワンオクの楽曲も、「自分はまだ未完成だ」という宣言から始まる。つまり、どちらも「完成していないこと」をネガティブに捉えていません。
2010年6月9日にリリースされたアルバム『Nicheシンドローム』の12曲目に収録されているこの曲は、作詞をTaka、作曲をTaka/Toruが担当しています。アルバムタイトルの「Niche（ニッチ）」は「隙間」「窪み」を意味する英単語で、「特定の客層だけを狙った楽曲ばかりに偏るのではなく、本質的に良いものを作っていこう」という想いが込められていると説明されています。そのアルバムの中で、「未完成交響曲」は「自分という人間の本質を見つめ直す」という姿勢をストレートに表現した曲として位置づけられています。
保育士の視点から見ると、このタイトルには別の意味も浮かんできます。子ども一人ひとりも、保育士自身も、まだ「完成途中の存在」であり、それでいい——そのメッセージが、日々子どもの成長に向き合うあなたに深く響くはずです。
参考：シューベルト未完成交響曲の背景や未完成作品の楽譜事情について詳しく解説されています。
《未完成》はシューベルトだけじゃない！未完作品の楽譜事情 | ヤマハミュージックメディア
未完成交響曲の歌詞「七転び八起き」と「百点」フレーズの深い意味
この曲を象徴するのが、冒頭の「未完成さ！！そう僕は！！未完成なんだみんな！！」という宣言です。これは自分への批判でも諦めでもありません。「私はまだ完成していない、でもそれがすべての人間の姿だ」という、ある種の解放宣言なのです。
続く「生きる限り日々努力してその度に学んで七転び八起き」というフレーズは、一見すると当たり前の励ましのように聞こえます。しかし「七転び八起き」という日本語が持つ本来の意味をよく考えると、7回転んで8回起き上がるということは、「転ぶことが前提」だということです。つまり失敗ゼロが正しい姿ではなく、転んだ後に立ち上がれることこそが大切——そう歌っているのです。これはシンプルです。
もっとも印象的なのが「100点じゃないこの僕に100点つけるのは他でもない僕自身だ！それ以外どうだっていいんだ！！」というサビのフレーズです。このラインは、他者からの評価に依存せず、自分自身で自分の人生に「合格」を出せという強いメッセージです。
保育士という仕事は、保護者から毎日見られ、同僚と比較され、「もっとうまくできたのに」と自己批判しやすい環境にあります。全国保育士会の調査によると、保育士の約6割が「仕事にやりがいを感じられない」と回答しており、この背景の一つに自己評価の低さが挙げられています。「100点じゃない自分に100点をつける」という視点は、保育士のメンタルヘルスに直結する、非常に重要なメッセージだといえます。自己評価が基本です。
「もしも僕が明日死んでも何かここに残せるよなそんな人間になりたい」というフレーズも見逃せません。これは死を恐れたり、悲観的になっているのではなく、「今日という1日を全力で生きているか？」という問いかけです。子どもたちの記憶に残る保育士でありたい、という想いとも重なります。
参考：ワンオクの歌詞の名言と「未完成交響曲」の解釈についてまとまっています。
ONE OK ROCKの歌詞の意味とは？心に響く名言ランキング10！ | Report Newage
未完成交響曲の歌詞「当たり障りのない日々」に込められた保育士へのメッセージ
曲の中盤、多くのリスナーが「意外と難しい」と感じるのが次のフレーズです。
当たり障りのない日々が当たり障りのある日々へ
変えれる何かを僕らここから放っていくから……
一見すると矛盾しているように見えるこの歌詞。「当たり障りのない日々」とは、平穏だが刺激のない毎日のことです。そこに「当たり障りのある日々へ変える何か」を自分たちから発信していく——つまり、「自ら変化を起こしていく」という意思表明なのです。
江戸時代末期の志士・高杉晋作の辞世の句「面白きこともなき世を面白く すみなすものは心なりけり」と構造が似ています。この句も「面白くない世の中を、自分の心の持ち方で面白くできる」という意味です。ワンオクの歌詞と約150年の時代を超えて、同じ哲学が響き合っています。意外ですね。
保育士の毎日は、一見「当たり障りのない日常」の繰り返しに見えることがあります。朝の受け入れ、食事の介助、昼寝のケア、保護者対応……。しかしそれは本当にルーティンでしょうか？子どもたちは昨日とは違う今日を生きています。その変化に気づけるかどうかは、保育士の「当たり障りのある目線」を持てるかどうかにかかっています。
「でもキレイ事にならぬように……今日も僕ら息を吸い込んで吐いたと途端に思いを歌うんだ！！」というフレーズも重要です。理想論だけでなく、現実の中で泥臭く続けることへの覚悟が示されています。保育士の「子どもたちのために毎日頑張る」という姿勢と、この歌詞は完全に重なります。
「大切なのは自分が【じぶん】であること」——これはアルバム『Nicheシンドローム』に収録されている別曲「じぶんROCK」とも主題が共鳴しています。自分らしさを失わずに仕事を続けることが、結果として子どもへの最高の保育につながる。つまり大切なのは「じぶん」です。
未完成交響曲の歌詞「We are alive」と保育現場での共鳴ポイント
曲の後半、英語フレーズが登場します。「We are alive We are alive」——これは「私たちは生きている」という宣言です。シンプルに見えますが、このフレーズが持つ意味は非常に深いものがあります。
「間違ったっていいじゃん！！一回しかないじゃん おのれの人生だ！！」というフレーズがその直後に続きます。「間違ったっていい」は、単なる慰めではありません。「この人生は一度きりだから、失敗を恐れずにチャレンジし続けろ」という積極的な呼びかけです。
「人は人の姿に涙こぼしたり So 勇気だって……もらって生きてるんだ！！」という部分には、人間の相互依存が描かれています。私たちは一人で生きているのではなく、誰かの姿から勇気をもらい、誰かに勇気を与えながら生きている——これはまさに保育士と子どもの関係そのものです。
保育の現場では、子どもたちが保育士の姿から学び、保育士もまた子どもたちから学んでいます。「We are alive」という言葉は、その日常的な命のやり取りを歌っているとも読めます。
また、「言いたい事は何だ？やりたい事は何だ？伝えたい事や届けたいモノは人それぞれ違ってだからこそぶつかって……この世に要らないこだわりなんてないから」というフレーズは、個の尊重をテーマにしています。一人ひとりの子どもが異なるように、一人ひとりの保育士もこだわりを持っていい。そのぶつかり合いがあるから、豊かな保育が生まれる。これが核心です。
研究によると、音楽を日常的に活用している保育士はストレス耐性が高く、自己効力感も維持されやすい傾向があることが指摘されています。「未完成交響曲」のように、自己肯定と成長を促すメッセージを持つ楽曲を日常に取り入れることは、保育士のメンタルヘルス維持にも実践的な意義があります。
参考：ONE OK ROCKの楽曲における歌詞の意味と人気曲についての情報が読めます。
ONE OK ROCKの人気曲ランキングTOP10！歌詞の意味の深さも解説 | UtaTen
未完成交響曲の歌詞の意味を保育士が日々の実践に活かす独自視点
「未完成交響曲」の歌詞の意味を、ただ「いい曲だな」で終わらせるのではなく、保育士としての日常に活かす方法を考えてみましょう。これが他の解説記事には少ない視点です。
まず、「未完成さ！！そう僕は！！」という宣言を、保育士の自己認識に応用できます。保育士の約46〜39%が何らかのストレス状態にあるという研究データ（岐阜大学の調査含む）があります。バーンアウト（燃え尽き症候群）の発症には、「完璧でなければならない」という過剰な自己要求が大きく関係しています。「未完成でいい」と自分に許可を出すことが、バーンアウト予防の第一歩になります。
次に、「七転び八起き」の実践的解釈です。保育士が転ぶ場面はたくさんあります。子どもとのコミュニケーションがうまくいかなかった日、保護者からクレームを受けた日、連絡帳の文章が思うように書けなかった日——そういった失敗を「転倒記録」として前向きに残すことができます。ノートに「今日転んだこと・明日起き上がるアイデア」を書くだけで、失敗が積み重なりではなく、成長の素材に変わります。
「100点じゃないこの僕に100点つけるのは他でもない僕自身だ！」の実践では、保護者や主任の評価を「唯一の正解」にしないことが大切です。他者評価を完全に無視する必要はありませんが、最終的な自己承認は自分で行う習慣を持つことで、精神的な安定が保てます。これは使えそうです。
「当たり障りのない日々が当たり障りのある日々へ変えれる何かを僕らここから放っていくから」——この視点を保育実践に応用すると、毎日のルーティン保育の中に小さな「仕掛け」を一つ加えることが提案できます。例えば、朝の挨拶の言葉を少し変えてみる、給食の時間に子どもが選べる場面を作ってみる——そういった小さな変化が、当たり前の日常を輝く1日に変えていきます。
保育士のバーンアウト傾向にある方には、日常的な音楽活用が気分の切り替えに有効です。通勤中に「未完成交響曲」を聴く、休憩室で流す、といった使い方は、「今日も未完成でいい」「失敗しても立ち上がれる」という感覚を体に染み込ませる実践的なセルフケアになります。
バーンアウトの具体的な対処法やセルフチェックについては、専門的な情報を参考にするとより効果的です。
保育士のバーンアウト（燃え尽き症候群）完全ガイド｜原因・症状・対処法 | Paedagog
ベートーヴェン:交響曲第5番『運命』、シューベルト:交響曲第7番『未完成』