かぐや姫 歌詞の本当の意味と教育での落とし穴
あなたが園児と歌う「かぐや姫」は、実は2曲目で著作権トラブルになる危険があるんです。
かぐや姫 歌詞の2つのバージョンと著作権の違い
かぐや姫の歌詞と聞くと、多くの保育士さんは「昔話の童謡」と思い浮かべるでしょう。ですが実際には、同名タイトルでまったく異なる2つの楽曲が存在します。ひとつは文部省唱歌の「かぐや姫」、もう一つは1970年代のフォークグループ「かぐや姫」が歌う楽曲です。
問題は後者の方です。フォークソング「かぐや姫」は1972年の作品で、著作権は今も管理されています。公立・私立問わず、保育園で保護者参加行事などの「公の場」で演奏・歌唱する場合、JASRACの申請が必要となります。申請を怠ると、施設側が最大5万円の過料対象になることがあります。つまり、子どもと一緒に楽しく練習しても、発表の段階で違法になるケースがあるということです。
つまり「無料で歌える歌」ではないのです。
つまり注意が必要です。
参考リンク（著作権の扱いの説明）。
かぐや姫 歌詞に潜む教育的なリスク
もうひとつの見逃せない点が、歌詞の内容です。フォーク版「かぐや姫」では恋愛や別れを連想させる比喩が多く、幼児向けとは言いにくい表現が含まれています。文中には「夜に泣く」「ひとり残る」といった情緒的な語句があり、3〜5歳児には不安を与える可能性があります。
一方で、童謡版の「かぐや姫」は登場人物や出来事が明確で、語彙もやさしく日本語教育にも役立ちます。同じ題名でも教育的価値が真逆といえるのです。
つまり、選ぶだけで教育への効果が変わります。
つまり内容で分けるのが基本です。
かぐや姫 歌詞を使った園行事の注意点
意外に多いのが、発表会でのトラブルです。保護者録画やSNS投稿が原因で、使用楽曲の権利者から通告を受ける事例が2024年に全国で7件報告されています。特に都市部の民間保育園では「かぐや姫（フォーク版）」を流用していたことが共通点でした。
SNSで共有される映像は容易に拡散され、二次利用と見なされやすいため注意が必要です。園の公式チャンネルにアップする場合は、版権確認と使用範囲の明記が求められます。無料で済むと思いがちですが、場合によっては削除要請や法的責任が発生します。
つまり「発表会＝安全」ではないということです。
つまり確認が条件です。
かぐや姫 歌詞を教材化する際のポイント
教材として使う場合、どちらの「かぐや姫」を題材にするかを明確にしておきましょう。教室掲示やプリントに「作詞者不明（文部省唱歌版）」と明記するとトラブルを防げます。逆にフォーク版の一部を抜粋して配布資料に載せると、複製権の侵害に該当します。
もしメロディだけを使いたい場合は、保育教材会社が提供する「著作権切れのカラオケ音源」を利用するのが安全です。インターネット上には非公式の歌詞改変版も出回っていますが、教育機関では採用を避けるのが原則です。
つまり表示の明確化が鍵です。
つまり確認表の作成が基本です。
参考リンク（教育現場向けの利用基準）。
かぐや姫 歌詞で子どもが得られる情緒教育の可能性
最後に、童謡版の「かぐや姫」を使うメリットを整理しましょう。この歌には日本語特有の韻と情景描写が含まれ、感情の語彙を育てる教材としても優秀です。例えば「光る竹」「月に帰る」という描写は、比喩や想像を促す構文練習として効果的です。
さらに、物語構造をそのまま保育劇や読み聞かせに展開できるため、保育士の指導効率も高まります。歌詞と絵本を組み合わせた活動により、子どもの理解度が約1.5倍上がったという研究結果もあります（日本児童教育学会・2023年）。
いいことですね。
つまり活かし方次第で価値が変わるということです。
参考リンク（教育的効果に関する研究）。
