今日も一日 保育園 あいさつの歌
今日も一日 保育園 あいさつの歌 のねらい：朝の会
保育園の朝の会は、登園後の自由遊びの後に行い、次の主活動へ気持ちよく移行するための時間として位置づけられることが多いです。朝の会の目的には「安心した気持ちで一日をスタートする」「一日の見通しを立てて過ごせるようにする」「出欠状況や健康状態を確認する」などが挙げられています。
この目的に「今日も一日 保育園 あいさつの歌」を重ねると、言葉だけの号令よりも柔らかく、クラス全体の空気をそろえやすくなります。特に、朝の挨拶→朝の歌→出欠確認という一般的な流れが紹介されており、歌は“切り替えの合図”として機能しやすいです。
また、朝の会のねらいとして「当番活動を通して責任感を身につける」「日にちや曜日の確認で数字などに興味を持つ」「保育士の話を聞き一日の流れを理解する」などが示されています。歌の直後に“今日の予定（絵カード）”を提示すると、音（歌）→視覚（カード）→言語（説明）と情報がつながり、理解が安定しやすい構成になります。
- ねらい①：登園直後の緊張をほぐし、安心して参加できる雰囲気をつくる。
- ねらい②：「おはよう」の気持ちを集団で共有し、クラスの一体感をつくる。
- ねらい③：歌を合図に姿勢・視線・声量をそろえ、その後の話を聞く土台をつくる。
朝の会の目的と流れ（タイミング／内容）を整理した解説として、以下が参考になります。
朝の会の目的（安心・見通し・健康観察）と一般的な流れの根拠。
ほいくis「保育園で行う朝の会とは？内容や目的、遊びのネタを紹介」
朝の会のねらい（当番・日付確認・話を聞く）と運用の具体。
保育士就職コラム「保育園で行う朝の会の内容とは？ねらいと歌や手遊びなどのネタ」
今日も一日 保育園 あいさつの歌 の導入：手遊び 絵カード
朝の会は「全員がそろうまで待ち時間ができる」「座っても気持ちがまだ遊びに残る」など、導入でつまずきやすい時間帯です。待ち時間や集中が切れた瞬間には、手遊びや絵本などを入れて注意を集めるとよい、という考え方が示されています。そこで、歌に入る前の30秒〜1分を“導入パート”として固定すると、毎日の見通しが立ち、子どもも動きやすくなります。
導入の基本は「短く・同じ型・成功しやすい」です。おすすめは、①手遊び（目と手を同じ方向へ）→②絵カード（今日やることを一枚だけ）→③歌、の順です。絵カードは言葉だけでは分かりにくい内容を視覚で支える工夫として紹介されており、朝の会の一日の流れ説明とも相性が良いです。
- 導入（30秒）：手遊びで“静かにする”ゴールを明確にする（最後を「手はおひざ」で終える等）。
- 提示（10秒）：絵カードを1枚だけ見せ「今日は○○があるよ」と短く予告する。
- 歌（1〜2分）：いつも同じテンポで歌い、歌い終わりを次の行動（座る／出欠）につなげる。
意外と効くのが「歌の前に“声の大きさ”を決める」やり方です。例えば、保育者が小さな声で「今日は“ささやき”でいくよ」と伝えると、子どもはゲーム感覚で声量を調整し、結果的に落ち着きやすくなります。逆に元気が足りない日は「胸に手を当てて“エンジンスタート”」の合図を作り、息を吸ってから歌い出すと、声が出やすい子が増えます。
今日も一日 保育園 あいさつの歌 の年齢別：0歳 1歳 2歳 3歳
朝の会は3歳以上で必ず行う園が多い一方、乳児クラスで行う場合は年齢や発達に合わせて内容や時間配分を工夫するとよい、という整理があります。0〜2歳は“集団の型”を学ぶ最中なので、完成度（みんなが歌える）よりも「集まる」「まねる」「同じことをする」を達成目標に置くと運用が安定します。
0歳は、保育者の膝の上で一緒に参加する形でも朝の会になる、という考え方が示されています。つまり、歌の活動も「聴く」「体をゆらす」「顔を見る」で十分です。1〜2歳は“動きの模倣”が強いので、振り付けは2種類まで（例：手を振る／頭に手）に絞ると成功率が上がります。
3歳以上は「お当番」「日付・曜日」「今日の予定」を取り入れやすくなり、歌を“活動の区切り”として使いやすくなります。朝の会の流れとして「朝の挨拶→朝の歌→出欠確認→お当番が日付を言う→今日の活動を知らせる」といった構成が紹介されているため、歌の後に“当番の出番”を置くと自然な導線ができます。
| 年齢 | ねらいの置き方 | 運用のコツ |
|---|---|---|
| 0歳 | 安心・注目（保育者の声と表情） | 抱っこで参加OK、歌は短く、同じフレーズを繰り返す。 |
| 1歳 | まねる・一緒にやる | 振り付け2種類まで、立つ/座るは求めすぎない。 |
| 2歳 | 切り替え・簡単なルール | 「終わったら手はおひざ」など終点を固定する。 |
| 3歳以上 | 見通し・当番・集団参加 | 歌の後に当番、絵カードで予定提示、出欠確認へ。 |
今日も一日 保育園 あいさつの歌 の振り付け：おはよう さよなら
園の歌は同じ曲でも、振り付けが園ごとに違うのが実態です。だからこそ“正解の振り”を探すより、ねらいに沿った最小構成を作る方が現場では強いです。朝の会での歌は、起立して歌う形も紹介されており、立つ・礼・手を振るなど、姿勢と所作をセットにしやすい場面です。
振り付けは、次の3点を満たすと破綻しにくいです。
- 全員ができる：指先の細かい動きより、腕・体幹の大きい動きにする。
- ねらいに直結：挨拶（礼）／呼びかけ（手を口に当てる）／聞く姿勢（手はおひざ）など、生活場面の所作に寄せる。
- 切り替えが楽：最後のポーズを“座る姿勢”に着地させる。
具体例としては、「おはよう」の語に合わせて“礼（会釈）”を入れ、次のフレーズで“両手を胸に当てる（気持ちをそろえる合図）”、最後は“手はおひざ”で終える、という3点セットが定番化しやすいです。礼の所作を歌に紐づけると、言い直しや注意よりも自然に丁寧さが育ちます。
そして、あまり語られない小技として「子どもが歌詞を間違えたとき、保育者が言葉で訂正しない」運用があります。代わりに、保育者が“正しいフレーズの口形”を大きめに見せると、歌の流れを止めずに修正できます。朝は気持ちが揺れやすい時間帯なので、止めない設計は、結果的に落ち着きにつながります。
今日も一日 保育園 あいさつの歌 の独自視点：出欠確認 健康状態
朝の会の目的の一つに、子どもの出欠状況や健康状態を確認することが挙げられています。ここに「今日も一日 保育園 あいさつの歌」を絡めると、歌は単なる挨拶ではなく、観察の“スクリーニング”としても活用できます。つまり、歌っている最中の呼吸、表情、声の出方、姿勢は、体調の変化が出やすいポイントです。
例えば、いつも声が出る子が口数が少ない、息継ぎが早い、顔色が冴えない、座位保持がつらそう…といった“微差”は、出欠確認の「はい」という一言だけでは拾いにくいことがあります。歌の時間を1〜2分確保しておくと、保育者が全員の様子を横目で見渡す余裕が生まれ、結果的に健康観察の精度が上がります。
さらに、出欠確認は「一人ひとりの目を見てフルネームで呼び、体調や表情の変化を観察する」ことが紹介されています。歌→出欠確認という並びにすると、子どもが同じ方向を向き、声を出した直後なので、反応の差が見えやすくなります。
- 歌の観察ポイント：声量（いつもより小さい）、息（苦しそう）、表情（ぼんやり）、動き（遅い/過敏）。
- 声かけ例：体調が気になる子には全体の前で触れず、出欠後にそっと「のど、いたい？」など短く確認する。
- 記録の工夫：朝の会の直後に、気になった子だけメモ（2〜3語）しておくと引き継ぎがスムーズ。
この“歌＝観察の時間”という見立ては、検索上位の定番（歌の紹介・ねらい）だけでは扱われにくい一方で、実務では効きます。朝の会は毎日あるからこそ、歌を「気持ちをそろえる道具」だけでなく「小さな不調を拾う道具」にもしておくと、園全体の安全網が厚くなります。
