こどものうた（曲集）と保育園の定番ソング
こどものうた（曲集）で定番ソングをそろえるコツ
保育園の「定番ソング」は、だいたい“毎日の生活で必ず使う歌”と“行事や季節で必ず使う歌”に分かれます。まずは曲集を買う前に、クラス運営で必要な場面を棚卸しすると失敗が減ります。特に新任や異動直後は、「知っている曲」より「現場で毎日使える曲」の比率が高い曲集を優先すると回しやすいです。
具体的には、次の3つが入っている曲集が強いです。
- 朝の会：挨拶・はじまりの合図になる歌（例：朝の定番として紹介される「おはようのうた」など）
- 生活：食事・歯みがき・片付け・帰り（生活の切り替えに使える）
- 一年中：覚えやすく歌い継がれる童謡（導入がスムーズで、初めての園児にも通じやすい）
曲集の“作り”にも注目すると選びやすいです。たとえば「保育士のための こどものうた名曲集150」は、保育園・幼稚園でよく歌われる童謡や定番のこどもソングを150曲集め、右手メロディ＋左手シンプル伴奏、さらにコード表記もあると説明されています。
このタイプは、ピアノが得意な先生は少しアレンジでき、苦手な先生でも最低限の伴奏で成立しやすいのがメリットです。
「紙の曲集＋動画/音源」の併用も現実的です。園内研修や代替職員の引き継ぎでは、同じ曲を同じテンポで共有できる媒体があると、クラスの“音”が安定します。
参考：曲集の収載曲・仕様（右手メロディ、左手シンプル伴奏、コード付きなど）の確認に有用
こどものうた（曲集）と保育園の朝の会の定番ソング
朝の会の定番ソングは、目的がはっきりしています。気持ちの切り替え、集団への合流、見通しづくり。この3つができる歌は、毎年メンバーが変わっても機能しやすいです。
朝の歌として「おはようのうた」は、保育園や幼稚園でよく歌われる朝の定番ソングで、シンプルな歌詞とメロディーで子どもが覚えやすいと紹介されています。
また、朝の歌は導入のためだけでなく、「登園の不安を和らげる」「集団生活への自然な導入」「言語発達・リズム感の基礎作り」「子どもと保育者の信頼関係構築」といった役割があるとも整理されています。
朝の会で定番を“ただ歌う”から一歩進めるなら、次の工夫が効きます。
- 🎤 役割をつくる：歌の前に「歌カードを持つ係」「立つ場所を示す係」を作る（参加の入口が増える）
- 🥁 リズムだけでも参加OK：手拍子・タンバリンで「合図」を担当してもらう（発声が苦手でも肯定されやすい）
- 🕰 テンポ固定：早くなりがちな曲は、手拍子を先に一定回数打ってから歌い始める（クラス全体が揃う）
参考：朝の歌の具体例と、朝の歌が果たす役割（不安軽減、導入、言語発達、信頼関係など）がまとまっていて便利
こどものうた（曲集）で生活の定番ソングを回す方法
生活の歌（食事、片付け、帰りなど）は、実は“上手に歌う”より“毎回同じ条件で始める”ことが大事です。なぜなら生活歌は、子どもにとって「行動の予告」「切り替えの合図」になっているからです。歌が始まるタイミングや、先生の声量が毎回違うと、子ども側のスイッチも入りづらくなります。
曲集選びで見るべきポイントは、生活歌が「園生活のうた」としてまとまっているかどうかです。たとえば、別の曲集紹介ページでは“園生活のうた”“一年中うたえる定番ソング”などカテゴリ分けがあることが示されています。
カテゴリがある曲集は、探す時間が短く、結果として「歌が続く」確率が上がります。
生活歌を回す実務のコツは次の通りです。
- ⏳ 1番だけ運用を標準化：長い曲でも“原則1番”にして、余裕がある日に2番へ（先生も子どもも崩れにくい）
- 📌 入口フレーズを固定：歌い出し前に必ず同じ一言を入れる（例：「せーの」ではなく、場面名を言ってから開始）
- 🧠 “予告→歌→動作”の順：先に「次は片付け」と言い、歌を歌い、動作へ（見通しが持てる）
- 🧺 歌詞を環境と結びつける：片付けの歌なら“どこに戻すか”を、その日の配置に合わせて短く言い添える
意外と効く小技として、同じ曲でも「伴奏の終止形（終わり方）」を毎回同じにすると、子どもが“終わりを聞いて動ける”ようになります。ピアノが苦手でも、コード付きの曲集なら終止の形を作りやすい設計が多いので、選書時にチェックしておくと後々助かります。
こどものうた（曲集）で定番ソングの行事・季節を整理
行事・季節の定番ソングは、「その時期に急に必要になる」のが最大の特徴です。準備が遅れると、先生側が焦り、その焦りが子どもにも伝染してしまいます。だからこそ曲集は、“年間カレンダーで引ける”状態にしておくのが現場的に強いです。
たとえば「こどものうた名曲集150」には、「こいのぼり」「たなばたさま」「うれしいひなまつり」「あわてんぼうのサンタクロース」など、行事・季節に紐づく曲が曲目として並んでいます。
こうした曲がまとまっていると、行事前の短い期間でも導入しやすく、クラス全体の一体感が作りやすいです。
運用上は、次の“2段階”がおすすめです。
- 📅 先取り段階（行事の2〜3週間前）：朝の会か帰りの会に「さわり」として短く歌う
- 🎭 仕上げ段階（直前1週間）：振り・隊形・役割（歌う/鳴らす/持つ）を決めて完成度を上げる
行事歌の導入でありがちなつまずきは、「歌詞の意味が難しい」ことです。ここは、行事の由来を長々説明するよりも、歌詞のキーワードを“生活体験”に置き換えると入りやすくなります（例：季節の変化、空の色、におい、園庭の植物など）。
こどものうた（曲集）と定番ソングの独自視点：ピアノなし運用
検索上位の多くは「おすすめ曲リスト」になりがちですが、現場では「ピアノが弾けない日」「人手が薄い日」「部屋が騒がしい日」に“歌をどう成立させるか”が重要です。ここを押さえると、曲集の価値が一気に上がります。
朝の歌の文脈では、ピアノ伴奏は必須ではなく、手拍子やリズム楽器、CDやアプリで流すなどの代替が提案されています。
つまり曲集は「ピアノの本」ではあるものの、実際は“歌を回すための台本”にもなり得ます。
ピアノなしでも定番ソングを崩さない工夫を、保育園の現場向けに具体化するとこうなります。
- 🥁 リズム楽器を“合図”にする：タンバリン1回＝始まり、2回＝止まる、などルール化
- 👂 声の高さを決め打ち：毎回「ソ」や「ラ」など出しやすい音から始める（音程が安定し、子どもが歌いやすい）
- 🧩 コール＆レスポンス化：フレーズを短く区切り、先生→子どもで返す（全員が同時に歌わなくても成立）
- 🧑🤝🧑 “歌わない参加”を制度化：歌カードめくり係、動き見本係、楽器係（不参加が減る）
さらに、コード表記がある曲集は「先生が歌いやすいキーに移調して歌う」判断もしやすくなります（ピアノで弾かない日でも、コード感が分かると音の迷いが減る）。コード付きの構成が説明されている曲集もあるため、選ぶ段階で確認しておくとよいです。
