大野市 わらべうた 絵本 だっこでぎゅう 図書館

大野市 わらべうた

大野市 わらべうた
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だっこでぎゅう

0歳から2歳の親子が、わらべうたと絵本を短時間で楽しめる場。予約不要で参加しやすいのが特徴。

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図書館

週末の行事が継続的にあり、絵本の時間とセットで“歌→絵本”の流れを作りやすい。

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絵本

わらべうたの余韻が残るうちに絵本へつなぐと、子どもの集中が切れにくく、家でも再現しやすい。

大野市 わらべうた だっこでぎゅう

 

大野市では、図書館の行事として「0.1.2だっこでぎゅ」が実施されており、0歳から2歳までの親子で“わらべうたと絵本”を楽しむ内容です。

開催は毎月第2・第4土曜日で、0歳児は10時30分から10時50分、1・2歳児は11時から11時30分という短い枠なので、午前の生活リズムを崩しにくい設計です。

定員は5組で、予約不要と明記されています。

保育園の歌に興味がある人にとって、この形式が参考になるのは「歌を長時間やり切る」よりも「親子の距離が近い状態で、短時間に“成功体験”を積ませる」構成だからです。

参考)毎週土・日は子どもの行事 大野市公式ウェブサイト


特に0歳~2歳は、同じ歌でも“抱っこの仕方・揺れ方・視線”で反応が変わるので、会のテンポ(20分前後/30分前後)をまねるだけでも、家庭や園での導入がスムーズになります。​

大野市 わらべうた 図書館

大野市の図書館では、週末に子ども向け行事が継続的に用意され、その中に「こころのおやつ 0・1・2だっこでぎゅうの会(わらべうたと絵本の会)」が含まれています。

同ページには、絵本の読み聞かせに相当する「こころのおやつのじかん」も掲載されており、土曜午後・日曜午前という“通いやすい時間帯”が組まれています。

また、参加するとカードにシールを貼り、10枚でプレゼントという仕掛けがあるため、「継続して来てもらう」導線が最初から設計されています。

保育園での歌(わらべうた)も、単発より“積み重ね”で子どもの反応が変わるので、園の行事やクラス活動でも「できた記録」を残す仕組み(スタンプ、シール、カード)を真似すると効果が出やすいです。

ここでの意外なポイントは、わらべうたが“音楽活動”としてだけでなく、図書館の行事の中で「絵本とセット」になっている点です。

歌は短い反復で身体感覚を立ち上げ、絵本は視覚と言葉へ橋渡しするため、同じ子どもでも“落ち着くスイッチ”の入り方が変わることがあります。

大野市 わらべうた 絵本

図書館の案内文には、「0歳から2歳までの親子で、わらべうたと絵本を楽しみます」と明記されており、歌と絵本を同じ場で扱う前提が示されています。

この組み合わせは、保育園での歌に関心がある人ほど“家庭でも再現しやすい”のが利点で、道具がいらず、親の声と抱っこだけで始められます。

家庭や園での運用に落とすなら、次の順番が失敗しにくいです。

✅おすすめの流れ(家庭・園どちらも対応)

・わらべうた(30秒~1分)を2回くり返す

・絵本(見開き2~3回分)を読む

・同じわらべうたをもう1回だけ歌って終える

この“最後に同じ歌で閉じる”形にすると、子どもが切り替えやすく、次回の導入も楽になります。​

さらに、図書館の週末行事には読み聞かせ系の枠が複数あるため、「その子に合う時間帯」「混み具合」「会の空気」を選びやすいのも強みです。

保育園でわらべうたを導入する先生や保護者は、まず図書館で“実際のテンポ”を体感し、家庭では短く真似するだけでも手応えが出やすいです。​

大野市 わらべうた 毎月

「0.1.2だっこでぎゅ」は毎月第2・第4土曜日に開催され、令和7年度の開催予定日が月ごとに一覧で提示されています。

この“毎月の見通し”があると、親子の生活の中で予定化しやすく、結果としてわらべうたが「特別な日だけ」ではなく「習慣」に変わりやすいです。

保育園目線で見ると、わらべうたは年度の行事に合わせて差し替えるより、同じ歌を一定期間続けて“体が覚える”状態を作る方が安定します。​
大野市のように、実施日が固定(第2・第4土曜)だと参加の心理的ハードルが下がるので、園の未就園児向けイベントでも「毎月○回、曜日固定」を採用すると参加者が増えやすいです。​
また、定員5組と小規模であることは、声量やテンポが子どもに合いやすく、初参加でも圧迫感が少ないメリットがあります。​
大人数の場が苦手な親子ほど“歌の場”から離れがちなので、小規模枠の価値は見落とされがちですが、継続の鍵になりやすいです。​

大野市 わらべうた 視聴覚室

会場は図書館2階の視聴覚室と明記されており、一定の静けさや音の通り方が想定できる場所です。

わらべうたは楽器がなくても成立する反面、環境音が大きいと子どもが“声”を拾いにくくなるため、場所選びが効果を左右します。

ここは検索上位の説明だけでは見落とされやすい独自視点ですが、視聴覚室のような「音が聞こえやすい部屋」で歌うと、子どもは声の輪郭をつかみやすく、同じ歌でも反応(目線、体の揺れ、笑い)が変わることがあります。​
保育園で再現するなら、広いホールよりも、まずは“反響が少なく声が届く部屋”で短時間から始めると成功しやすいです。​

✅園・家庭での環境づくり(道具なし)

・テレビや音楽は消して、声が主役の時間にする

・子どもと目線の高さを合わせる(抱っこ/膝の上/隣に座る)

・最初の1曲は必ず同じ曲にして「始まりの合図」にする

この3つだけで、わらべうたが“イベント”から“生活技術”になります。​
図書館の案内には問い合わせ先として大野市図書館の電話番号・メールアドレスも掲載されているため、当日の混雑感や初参加の注意点を事前に確認できます。​

図書館の開催内容・時間・定員の根拠(大野市公式)

https://www.city.ono.fukui.jp/kosodate/toshokan/moyoushi/nyuji_yoji/dakko.html

週末行事の全体像(わらべうたと絵本/絵本の時間/シールカード等)の根拠(大野市公式)

毎週土・日は子どもの行事 大野市公式ウェブサイト

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